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【必达对话 · 上海交通大学】学习空间的规划与设计
| 2016-10-21
上海交通大学基建处主任姚仁忠先生就高校学习空间的规划与设计发表演讲，结合交大闵行校区规划建设时的具体实践，分享学校基础设施建立与发展规划建议。文章内容整理自上海交通大学基建处主任姚仁忠先生在2016必达亚洲秋季峰会发言，由必达亚洲授权整理发布。
高校校园是实现教育目标的精神载体和物质载体，是提高学生综合素质、培养学生创造性的园地。良好的校园建设对人才培养质量有着重要影响。纵观世界一流大学，无不有优美的校园环境、厚重的历史建筑、多样的学习空间、丰富的图书资源、温馨的校舍氛围、独特的校园文化、整洁的用餐环境、便利的校园设施等一流的硬件基础条件。 一流的校园规划是实现上述硬件基础、建设世界一流大学的重要保障，对高校实现其战略目标有着重要意义。
校园规划可将其分为学术科研、公共教学、文体艺术、创新基地、公共资源、生活配套等六项基本功能。其中，学术科研与公共教学均是师生主要学习空间。从功能分析，“教学”是高校应具备的最基本功能；从分布来看，相关校舍所占学校建筑较大比重。因此，学习空间的规划是整个校园规划的重中之重。
如何打造一流学习空间？
规模合理
在满足学校进一步提高教学科研水平、改善办学条件、促进教育质量的不断提高的同时，也要遵循遵守勤俭办学和资源节约的原则，注重社会效益、经济效益的统一，提倡建立教学实验公共平台，供相关学科及专业使用，资源共享。
相对集聚
师生的生活都有一定“规律性”。在总体布局上，应当尽量将具有学习空间的建筑组合在一起，这样不仅方便使用，还可以避免不同功能的建筑在不同时间内形成的车流、人流、污染物、噪音等方面产生的相互干扰。同时，还可以依据学习空间的特点对周边的环境进行改变，营造良好的整体学习氛围。
以人为本
校园学习空间的规划建设应以人为本，功能要完整、布局要科学，注意建筑与环境的交融，有利于学校可持续发展。教室、图书馆、会堂等校舍在满足功能、环境、采光、通风等基本要求的同时，对地理环境进行合理的利用，使校园的形式更具有多样性，彰显出简洁明快、错落有致的一面。
以上海交通大学闵行校区学习空间规划为例：
如何合理布置教学区、生活区、科研区，防止在建设后期产生各种因规划不当产生的问题。
整个校园规划分两期进行。
交大学习空间解决方案
1.教室
由“填入式一对多”教学演变为“激发式讨论型” 教学，更有利于思维方式的培养。在教室设计与教学设施引入时，从形式多样化出发，植入众多新型设施，满足多种教学需求。
2.图书馆
传统的图书馆主要功能有藏书、借阅、自习等。如今在保留旧功能基础上植入例如电子阅览、讨论室、会议室、多功能厅、临时展厅等功能，为学生提供多元化的学习空间。
3.报告厅
传统的报告厅位于学校大礼堂内，数量较少，一般用于开学、毕业等大型典礼。如今的报告厅规格有较多选择，可满足学术报告、召开大型会议、上课等多种需求。打造一体化会议中心，提高资源利用率。
4.实验室
实验室的演变：传统的实验室以单一的实验功能为主。如今，科研的进行往往来自科研团队而不是个人，科研团队之间，研究人员之间的成果交流共享变得非常重要。因此，现代实验室的设计进一步全面综合考虑，遵循“共享开放”的理念，植入众多学习空间，在设计上突出结构空间的灵活善变、考虑建立随机的休息交流空间，以促进实验室人员的交流互动，鼓励资源的共享和成果交流，激发开放的教学和研讨。
5.休读空间
休读空间的演变：传统的学习都是在教室、图书馆等地点进行。如今的休读空间越来越受到师生的喜爱，能为师生在课余、课间提供一个轻松、愉悦的学习空间。
在实验室、报告厅、图书馆、休闲场所等的规划设计时，建设多种形式学习空间，在满足这些区域基础功能的同时，植入各具特色与设计理念，对教学方式和模式进行革新。激发教学兴趣，提高学习效率。
交大教学技术与教学硬件升级
交互共享：
黑板、双投影、多信息接口，为教师提供丰富的显示手段；airplay、微软投屏器，学生可无线共享电脑、移动终端内容；clicker答题器、手机app，随处讨论、互动答题、结果共享；
512教室，智能白板框，记忆功能，云端共享；
SEEWO 84寸互动屏，一键传屏，即插即用；
高效管理
安保监控、人数统计、云录播、教学督导四大功能于统一平台；人数统计与身份识别：图像自动分析，刷卡系统，自动生成报表，自动发送考勤情况邮件；
人本细节：
舒适的桌椅提供更好的上课体验；倒角防撞的设计，放置书包、水瓶的位置设计；可灵活移动的设计。