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疫情推动了学校重新思考教育的真正目的，重新定义校园空间的布局与用途。空间是教育的一部分，不仅仅是简单的承载体，而是主动的参与者，从心理、行为等层面上启发和影响着使用者。学校在重新构想教育空间后，从而满足现在与未来在教学上的持续性需求。

今天我们一起探讨下灵活学习环境的价值。

一堂好课的核心是互动，做到“教”与“学”的有效互动，学生间交流解决问题，以新的思考方式接受挑战。

平日社交学习过程中，学生经常互动可提升沟通技巧和情绪管理能力，以及学生更好的做出决策，培养积极的自我意识。研究表明，这个过程被称为社会情感学习（Social-Emontional Learning, SEL），有助于学生提高学业成绩和生活质量。

社交学习需要足够灵活的空间来促进人际互动， 满足学生移动和协作。国内一些高校的家具解决方案使用的学习2号课椅和Ruckus课椅，让学生们轻松组合，聚到一起头脑风暴，自主地探索学习。

北京某财经大学

互动很重要，但学生个人学习和休息也不可忽视。

课堂之外，学生无论是专注于热衷的项目，还是玩乐放松，都拥有自己的校园体验。教育工作者可在校园内创建灵活的空间，使学生在专注、互动、重塑和协同之间轻松切换。

美国的一所职业教育中心，灵活性的空间设计助力学生多样化的学习模式，适合机械工程、花卉设计等不同专业的学生。该空间家具解决方案使用的斯威休闲椅，学生可以在休息放松时来回摇摆，以及带有写字板的课椅，学生可更独立的专注于学习工作。

一个整体流动的学习空间，学生可使用不同形态的休闲家具，站着、坐着、靠着，围在一起读书或独自休息。风格独特，个性化、去模式化的空间能更好的激发学生想象力与创造力。

疫情或多或少的改变了我们的学习与生活方式，新学期我们又将面临哪些未知的挑战呢？在某种程度上，我们需要接受这种不可预测性。

灵活的学习空间可以帮助教育工作者适应生活中遇到的任何情况，并积极应对突发，最大限度地减少对学生和教师的干扰。

自适应学习空间可以支持不断变化的教室布局和不同学生数量的班级。耐用的英特莱威系类座椅搭配不同款式的书桌，有效解决教育空间局限的问题。

从幼儿到高中，再到大学教育，学校不断推出全方位的重大变革，对接教育规律与全球教育趋势。

教育空间设计将聚焦灵活性，赋予校园灵动。我们期待新学期，学校的管理人员、教师和学生都拥有更好的组织化学习和空间体验，实现教育的真正目的。